El curso, como en las anteriores ediciones, consistĆa en varias clases enseƱando conceptos audiovisuales bĆ”sicos con el fin de llevar a cabo varios proyectos finales. Estas clases se llevaron a cabo en espacios pĆŗblicos del Concello de Pontevedra (Casa da Luz y Mercado de Abastos) y las 30 plazas del curso se llenaron en solo 3 dĆas. AdemĆ”s, este aƱo el curso contarĆ” con la colaboración de varios profesionales del audiovisual como Ā«profesoresĀ», Anxo Xesteira (Sonido), AdriĆ”n RĆos (actor) o Marta Balado (auxiliar), completaban el grupo de profesores junto a Pablo Cacheda (director del curso).
Proyectos finales «Feroces»
Las novedades de este aƱo consistĆan en el uso de herramientas de IA para el desarrollo de los proyectos, asĆ como la temĆ”tica de los proyectos finales, que debĆa estar inspirada en los Premios Feroz, celebrados en la ciudad los aƱos 2025 y 2026. AsĆ se crearon dos piezas durante el curso: Ā«Un casting FerozĀ» y Ā«A trastenda do cinemaĀ».
El segundo proyecto fue «A trastenda do cinema», un programa/documental en el que varios de los alumnos y alumnas exponen sus opiniones sobre diferentes aspectos del cine y lo que les rodea.
Un curso con repercusión y una presentación a la altura
La edición 2025 tuvo una importante presencia y repercusión en la ciudad, y varios medios destacaron su impacto. La Voz de Galicia publicaba este artĆculo sobre el impacto del mismo y entrevistaba a Pablo Cacheda en durante las semanas de Pontevedra Rodando. Como broche final se proyectaron las piezas en un acto en Casa da Luz, a donde asistĆa la concejala Anabel GulĆas.
Tras 4 años de parón, vuelve el «Pontevedra Rodando», el curso audiovisual que llevamos a cabo en Pontevedra durante 4 ediciones en los años 2017, 2018, 2019 y 2021.
Un curso audiovisual para todos y todas
El curso se presentó en el Concello de Pontevedra y mantendrÔ abiertas inscripciones hasta el inicio del mismo. DarÔ comienzo el 29 de Noviembre.
Empezamos Abril con una #Formación audiovisual en el Colegio CEIP PArada Campañó en donde impartimos un curso de podcast y radio online para niños y niñas de 4º y 5º de primaria.
Dos dĆas y dos sesiones en las que los niƱos y niƱas aprendieron cómo se hace un #podcast, desde el desarrollo de la idea hasta la ejecución de la misma y la grabación en estudio.
Hace algo mĆ”s de un aƱo comentamos en nuestro artĆculo Ā«4 formas de consumo de vĆdeoĀ» nuestro punto de vista sobre el consumo audiovisual y sus plataformas referencia en aquel momento: Youtube, Twitch, Instagram y TikTok.
Una pandemia por el medio, un consumo masivo de contenido multimedia y el auge de livestreaming, son algunas de las cosas que durante el último año condicionaron este consumo.
¿Cómo le va a Youtube?
Youtube sigue estando fuerte como plataforma de consumo de vĆdeo. En Youtube perdura el contenido, se pueden encontrar tanto contenidos recientes como contenido antiguo no borrado que aĆŗn hoy por hoy puede resultar Ćŗtil.
Youtube sigue siendo el rey de los tutoriales, la principal fuente de bĆŗsqueda del Ā«cómo hago esto…Ā». No obstante ya superó a Google como motor de bĆŗsqueda en este aspecto en los Ćŗltimos aƱos.
Youtube sigue siendo una plataforma muy sólida para el directo, y probablemente la que mejor retiene las audiencias y la atención. Youtube quiere que lo veas sentado y cómodo.
Por último, se ha convertido en un espacio donde los streamers alojan contenidos que ya no son directo, y es una especie de cajón donde «se reciclan» contenidos emitidos en Twitch.
ĀæLe estĆ” comiendo terreno Twitch?
Como ya comentamos en varios artĆculos , es el momento del gigante morado de Amazon. La pandemia fue determinante en su crecimiento. Raro es el streamer que no se ha mudado desde cualquier otra plataforma a Twitch.
A dĆa de hoy Twitch reĆŗne diariamente a mĆ”s de 17 millones de usuariosque Ćŗnicamente consumen contenido en directo. EspaƱa ha pasado ademĆ”s a ser referente en todo el mundo gracias a sus streamers mĆ”s famosos como Ibai, Auronplay, ElRubius, o el gallego ElXocas.
AdemĆ”s en el Ćŗltimo aƱo, su categorĆa Ā«Just ChattingĀ» ha evolucionado en categorĆas como Ā«MĆŗsicaĀ» o Ā«ArteĀ» o incluso Ā«DeportesĀ» dando lugar a que el usuario pueda encontrar permanentemente contenidos en directo relacionados con sus intereses. A su vez, ha dado la posibilidad a cualquier creador de contenido a tener un espacio categorizado para alojar contenidos sin necesidad de tener un canal afianzado como pasaba en Youtube para posicionarte.
Twitch tiene en fecha de hoy mƔs 4 millones de creadores que son su principal valor a la hora de generar contenido. Esto lo convierte en el rey del contenido a la carta en directo.
La migración de usuarios mÔs jóvenes a otras redes sociales «envejecieron» un poco el perfil de usuarios de Facebook. Esto no es necesariamente malo, ya que ciertos contenidos van orientados a diferentes edades.
El vĆdeo corto de consumo rĆ”pido sigue siendo algo muy atractivo en todas las generaciones, pero especialmente fuerte en los mĆ”s jóvenes.
El algoritmo de ambas redes sociales atiende mejor que ninguna otra a los intereses de cada persona, poniendo a disposición del usuarios millones de microvideos sobre lo que mÔs te gusta.
TikTok da un paso adelante focalizƔndose en el video, y deja de lado las fotos. Con el componente viral de retos, bailes y demƔs contenido de puro entretenimiento que restan seriedad pero la vez divierten mƔs a todos los usuarios.
Hay que recordar que Twitter fue pionera en generar directos con su plataforma Periscope (creada en el aƱo 2015) la cual decidieron cerrar a principios del aƱo 2021.
La creación de tantas plataformas nuevas e implementación de funciones en otras, hizo que Twitter continuara su andadura donde realmente fue fuerte siempre. En la inmediatez y en la opinión.
Parece no obstante que estĆ”n integrando bien de nuevo el directo (alojado directamente en Twitter) a la vez que abren nuevas vĆas de interacción con el usuario como Ā«Twitter SpacesĀ»
Nuestra conclusión
Al existir tanta variedad de plataformas, tanto consumidor como creador tienen que decidir bien donde consumir o crear sus contenidos. Es determinante estudiar los perfiles de la gente que utiliza cada red social para ver en donde se pueden encontrar audiencias o gente interesada en los contenidos creados.